Panduan IELTS Writing Task 2

Berikut adalah ringkasan panduan untuk IELTS Writing Task 2 yang saya himpun dari pengalaman pribadi mengikuti kursus English for Academic Purposes di IALF Bali dalam rangka kegiatan persiapan ADS awardees sebelum berangkat studi:

1.       Pada umumnya Writing Task 2 dibagi menjadi 3 bagian:

a.    1 paragraf untuk introduction

                                       i.     Biasanya berisi 4 kalimat.

1.    Kalimat pertama berisi berita / kondisi sekarang / hal yang umum dijumpai / pandangan umum yang berkaitan dengan topik

2.    Kalimat kedua berupa kalimat tanya yang menghubungkan kalimat pertama dengan topik.

3.    Kalimat ketiga berisi argumentasi orang banyak / peneliti / orang ahli. Kata-kata yang sering digunakan di sini adalah: argue, believe, stated, claimed, etc.

4.    Kalimat keempat adalah the thesis statement/the writer's own opinion. Kalimat ini yang menjadi ide pokok yang nantinya dijabarkan di bagian isi. Kalimat ini bertolak belakang isinya dengan kalimat ketiga.

J. K. Rowling - Harry Potter and The Chamber of Secrets

Judul: Harry Potter and The Chamber of Secrets
Pengarang: J. K. Rowling
Jumlah halaman: viii + 341
Genre: fiksi
Selesai baca: 24/12/2011
Rate: 4,5/5



Review:
Buku ini merupakan buku seri kedua dari serial Harry Potter yang bercerita tentang kehidupan Harry di tahun keduanya di Hogwarts.Cerita dibuka dengan interaksi tidak menyenangkan Harry selama liburan musim panas di rumah pamannya dan interaksinya dengan Dobby seorang elf-house yang dengan segala daya berusaha mencegah Harry untuk kembali bersekolah di Hogwarts.

Emha Ainun Nadjib - Slilit Sang Kiai

Judul: Slilit Sang Kiai
Pengarang: Emha Ainun Nadjib
Jumlah halaman: xvi +243
Genre: kumpulan artikel
Selesai baca: 29/11/2011
Rate: 4,5/5

Review:
Buku ini berisi kumpulan artikel yang ditulis pengarang di berbagai media cetak dalam kurun waktu 1980-1990an.

Meski nilai-nilai agama muncul di berbagai bagian, namun buku ini bukanlah buku keagamaan. Topik umumnya  adalah berkisar tentang hidup dan kehidupan manusia.

Tingkatan Permasalahan Hidup yang Lebih Tinggi

Saya sempat merasa bahwa kesulitan-kesulitan yang saya temui selama menempuh studi lanjut merupakan permasalahan-permasalahan besar. Tetapi setelah mendengar cerita dari beberapa teman hari ini, pandangan saya berubah.

Di acara persekutuan mahasiswa AusAID beserta keluarganya hari ini, masing-masing orang diminta sharing tentang hidupnya. Dan saya benar-benar terkejut mendengar beberapa sharingnya:

Kesungguhan Mengajar

Setelah satu bulan lebih aku mengikuti kegiatan perkuliahan di sini, salah satu hal yang menarik perhatianku adalah soal kesungguhan dosen mengajar. Hal ini bisa dilihat dari:

1. Waktu mengajar, mereka selalu menghabiskan slot waktu yang tersedia, contoh: jika slot waktu yang tersedia 3 jam, maka di akhir 3 jam itu baru mereka mengakhiri mengajar. Ini terjadi di semua kelas dan untuk semua dosenku.

Refleksi 2010

Bagiku, tahun 2010 adalah tahun bahasa Inggris. Diawali dengan skor IELTS - prediction 5.5 yang kudapatkan dari placement test untuk mengambil kursus 1 minggu di IALF Surabaya di akhir bulan Desember 2009. Meningkat jadi 6.5 yang kudapatkan dari hasil tes IELTS sebagai persyaratan beasiswa ADS di bulan maret. Disambung dengan kursus bahasa Inggris di IALF Bali selama 2 bulan: Agustus - Oktober. Ditutup dengan hasil tes IELTS 7.5 di akhir masa kursus tersebut. Sebuah peningkatan yang luar biasa, mengingat aku tidak pernah ikut tes IELTS sebelumnya.

Sharing kelas IAP

Di kelas IAP-ku hari ini ada sesi sharing pengalaman/metode belajar. Ketika sampai di bagian pertanyaan model tempat seperti apa yang paling membuatmu bisa belajar, muncul beberapa pernyataan menarik.

Anggota kelasku kebanyakan memilih tempat yang sepi dan di atas meja untuk belajar dengan alasan yang jelas: supaya bisa berkonsentrasi; beberapa menyatakan tempat yang ramai yang dipilih, alasannya: kalau belajar sendirian bisa ngantuk; sisanya memilih di tempat yang dirasa nyaman. Di bagian terakhir ini, ada yang bercerita: kadang dia naik ke atas pohon untuk belajar; itu karena di atas pohon itulah tempat nyamannya! Temanku yang dari Nepal menyambung bercerita: dia punya teman (sebut saja si A) yang pernah mencoba pergi ke India untuk sekolah. Di sana, si A mendapati bahwa banyak teman India-nya yang ketika belajar mengikat rambut mereka ke langit-langit. Ini supaya agar ketika mereka mulai mengantuk dan kepala mereka mulai terkantuk-kantuk, rambut mereka akan tertarik oleh ikatan ke langit-langit. Rasa sakit yang muncul itulah yang membuat mereka tetap bangun dan belajar! Seorang teman dari Solomon Insland menyambung juga: seorang temannya biasa mencelupkan kakinya di baskom yang berisi air ketika belajar. Rasa dingin dari air itu membuatnnya tetap terjaga selama belajar!