People's background and UNSW CSE major choice

A fellow classmate gave a very interesting assertion about the relations of people's background and computing major choice in UNSW School of Computer Science and Engineering (CSE).

He said: In Networking major, there are a lot of Indian lecturers. This is because the Indian language is more or less like programming language. The way Indian people speak has very little intonation; just like how programming language spelled. In Database major, there are a lot of Chinese lecturers. The majority of Chinese student also chose this major during their studies. This is because in order to master Chinese language, someone have to do a lot of data processing: in recognizing and producing Chinese alphabet for example. Moreover, Chinese culture has the habit of recording, storing, and processing an abundance amount of historical records. So, among other things, Chinese people find it easier to deal with searching and other database methods.  In Computing major,  there are a lot of local lecturers. Local people's logical thinking seems to be compatible with what the major's need.

Panduan IELTS Writing Task 2

Berikut adalah ringkasan panduan untuk IELTS Writing Task 2 yang saya himpun dari pengalaman pribadi mengikuti kursus English for Academic Purposes di IALF Bali dalam rangka kegiatan persiapan ADS awardees sebelum berangkat studi:

1.       Pada umumnya Writing Task 2 dibagi menjadi 3 bagian:

a.    1 paragraf untuk introduction

                                       i.     Biasanya berisi 4 kalimat.

1.    Kalimat pertama berisi berita / kondisi sekarang / hal yang umum dijumpai / pandangan umum yang berkaitan dengan topik

2.    Kalimat kedua berupa kalimat tanya yang menghubungkan kalimat pertama dengan topik.

3.    Kalimat ketiga berisi argumentasi orang banyak / peneliti / orang ahli. Kata-kata yang sering digunakan di sini adalah: argue, believe, stated, claimed, etc.

4.    Kalimat keempat adalah the thesis statement/the writer's own opinion. Kalimat ini yang menjadi ide pokok yang nantinya dijabarkan di bagian isi. Kalimat ini bertolak belakang isinya dengan kalimat ketiga.

Kesungguhan Mengajar

Setelah satu bulan lebih aku mengikuti kegiatan perkuliahan di sini, salah satu hal yang menarik perhatianku adalah soal kesungguhan dosen mengajar. Hal ini bisa dilihat dari:

1. Waktu mengajar, mereka selalu menghabiskan slot waktu yang tersedia, contoh: jika slot waktu yang tersedia 3 jam, maka di akhir 3 jam itu baru mereka mengakhiri mengajar. Ini terjadi di semua kelas dan untuk semua dosenku.

Sharing kelas IAP

Di kelas IAP-ku hari ini ada sesi sharing pengalaman/metode belajar. Ketika sampai di bagian pertanyaan model tempat seperti apa yang paling membuatmu bisa belajar, muncul beberapa pernyataan menarik.

Anggota kelasku kebanyakan memilih tempat yang sepi dan di atas meja untuk belajar dengan alasan yang jelas: supaya bisa berkonsentrasi; beberapa menyatakan tempat yang ramai yang dipilih, alasannya: kalau belajar sendirian bisa ngantuk; sisanya memilih di tempat yang dirasa nyaman. Di bagian terakhir ini, ada yang bercerita: kadang dia naik ke atas pohon untuk belajar; itu karena di atas pohon itulah tempat nyamannya! Temanku yang dari Nepal menyambung bercerita: dia punya teman (sebut saja si A) yang pernah mencoba pergi ke India untuk sekolah. Di sana, si A mendapati bahwa banyak teman India-nya yang ketika belajar mengikat rambut mereka ke langit-langit. Ini supaya agar ketika mereka mulai mengantuk dan kepala mereka mulai terkantuk-kantuk, rambut mereka akan tertarik oleh ikatan ke langit-langit. Rasa sakit yang muncul itulah yang membuat mereka tetap bangun dan belajar! Seorang teman dari Solomon Insland menyambung juga: seorang temannya biasa mencelupkan kakinya di baskom yang berisi air ketika belajar. Rasa dingin dari air itu membuatnnya tetap terjaga selama belajar!